日语语法指南

★传统教科书的问题

核心问题
- 传统教科书的目标：快速教授实用且礼貌的日语，但忽略了语言的真正逻辑。
- 主要问题：
  - 以英语的思维方式教授日语，导致无法真正理解日语的表达方式。
  - 试图翻译英语短语，而不是教授日语的语法体系。
  - 忽略汉字学习，导致学习者在实际应用时完全无法阅读和理解日语文本。
  - 过早教授敬语，却没有打好基础，导致学习者困惑。
  - 强调完整句子表达（如 "Hi, my name is Smith"），但日语中很多信息是通过语境省略的。
解决方案：用日语的思维学日语
- 核心理念：从日语的逻辑出发，而不是从英语翻译过来。
- 方法：
  - 系统介绍日语的语法构件，帮助学习者建立牢固的基础。
  - 逐步构建语法体系，而不是为了教授特定短语而跳跃教学。
  - 初期翻译会尽量逐字对应，帮助理解日语的表达方式，而不是用流畅的英语翻译。
  - 先学会最基础但最难的部分（如动词活用规则），这样后续学习会更顺畅。
学习建议
- 避免直接翻译
  - 不要试图从英语翻译到日语，而是直接学习日语表达方式。
  - 询问母语者正确的表达方式，并理解其中的逻辑。
- 通过例子学习
  - 语感比死记硬背更重要，多看例子，有疑问时再查语法。
  - 不要因为一开始不懂就停下来，随着积累，理解会逐步加深。
- 多接触真实日语
  - 通过漫画、网站、论坛等获取大量日语输入。
  - 练习听说，优先和母语者交流，而不是只依赖语音教材。
- 保持耐心
  - 语言学习是一个积累的过程，每学会一个单词或语法点，都是向前迈进了一步。

★日语书写系统

假名
- 种类：日语有 平假名 和 片假名，两者发音相同，各约 50 个字符，源自汉字。
- 用途：
  - 平假名：用于语法（如助词）、难写汉字的替代、口语、拟声词、小孩学习。
  - 片假名：主要用于外来词（因汉字无法表示罗马发音）。
- 汉字：
  - 书面日语中的主要组成部分（名词、动词、形容词）。
  - 在没有空格的句子中，起到区分单词的作用。
  - 由于日语同音词多，汉字有助于区分词义。
语调
- 假名发音规则：
  - 每个假名的发音都是 [ 元音 ] 或 [ 辅音 + 元音 ]，例外是「ん」和「ン」。
  - 结构固定，使得学习正确的语调变得困难。
- 语调的重要性：
  - 影响口语自然度，错误语调易导致典型的外国口音。
  - 同音词可能因语调不同而有不同含义。
- 学习方法：
  - 不能靠记忆规律（因场景、方言变化大）。
  - 最有效的方法是模仿 日本人的发音，认真听并练习。

◇平假名

概述
- 平假名是日语的基础发音单元，可以书写所有日语，但因书面日语无空格，仅用平假名难以辨认。
- 书写规则：
  - 遵循笔顺，确保书写流畅，避免养成坏习惯。
  - 建议使用手写字体教材进行练习。
- 学习方法：
  - 录音对比发音，确保准确性。
  - 最有效的学习方式仍是 纸和笔 练习。

平假名表

「ん」是唯一没有元音的假名。
特殊发音：
- 「し」(shi)、ち (chi)、つ (tsu) 发音与一般辅音+元音不同。
- 「r」音 需舌头贴住上颚发音。
- 注意 「tsu」与「su」的区别。

n	w	r	y	m	h	n	t	s	k	a
ん (n)	わ	ら	や	ま	は	な	た	さ	か	あ
	ゐ*	り		み	ひ	に	ち (chi)	し (shi)	き	い
		る	ゆ	む	ふ (fu)	ぬ	つ (tsu)	す	く	う
	ゑ*	れ		め	へ	ね	て	せ	け	え
	を (o)	ろ	よ	も	ほ	の	と	そ	こ	お

* = 已不使用

浊音与半浊音

浊音：在假名右上角加「゛」（浊点）形成，如：
- か → が (ka → ga)
- さ → ざ (sa → za)
半浊音：在假名右上角加「゜」（半浊点），仅用于「は」行：
- は → ぱ (ha → pa)
- ひ → ぴ (hi → pi)

p	b	d	z	g	a
ぱ	ば	だ	ざ	が	a
ぴ	び	ぢ (ji)	じ (ji)	ぎ	i
ぷ	ぶ	づ (dzu)	ず	ぐ	u
ぺ	べ	で	ぜ	げ	e
ぽ	ぼ	ど	ぞ	ご	o

小「や」「ゆ」「よ」的组合

用小型假名「ゃ」「ゅ」「ょ」连接 / i / 列假名，形成新发音，如：
- き + ゃ = きゃ (kya)
- し + ゅ = しゅ (shu)
- ち + よ = ちょ (cho)

p	b	j	g	r	m	h	n	c	s	k	ya
ぴゃ	びゃ	じゃ	ぎゃ	りゃ	みゃ	ひゃ	にゃ	ちゃ	しゃ	きゃ	ya
ぴゅ	びゅ	じゅ	ぎゅ	りゅ	みゅ	ひゅ	にゅ	ちゅ	しゅ	きゅ	yu
ぴょ	びょ	じょ	ぎょ	りょ	みょ	ひょ	にょ	ちょ	しょ	きょ	yo

小「つ」（促音）

小「つ」表示后续辅音的重复，加强发音，如：
- がっき (gakki)
- はっぱ (happa)
- ろっく (rokku)

示例：

假名	读音	例词
がっき	gakki	乐器
はっぱ	happa	叶子
ろっく	rokku	摇滚
トラック	to-rak-ku	卡车
ざっし	zas-shi	杂志
カップ	kap-pu	摇滚

长元音

通过在假名后加相应的元音来拉长发音：

元音	用于拉长的假名
/a/	あ
/i/, /e/	い
/u/, /o/	う

示例：

假名	读音	词义
がくせい	ga-ku-sei	学生
せんせい	sen-sei	老师
きょう	kyou	今天
おはよう	o-ha-you	早安
おかあさん	o-kaa-san	母亲

⚠ 注意：

长元音的原理很简单，试着分别发音「か」和「あ」，然后再快速连读。很快你就会发现好像是在拉长 / ka / 的发音时间。发长元音的时候，要记住其实是在发两个音。
「ここ」(koko, 这里) vs. 「こうこう」(koukou, 中学)
「おばさん」(obasan, 大妈) vs. 「おばあさん」(obaasan, 祖母)
极少数情况下 / e / 元音也会用「え」来拉长，/ o / 元音也会用「お」来拉长。这种情况的例子包括「おねえさん」、「おおい」和「おおきい」。要注意这些例外情况，不过好在数量很少。

练习资源
- 书写练习：
- 发音练习：
  - 可下载音频文件进行对照练习（basic_sounds.zip）。
- 推荐古诗「いろは」：包含所有平假名（除「ん」外），适合作为练习材料。

◇平假名练习

平假名表填空

虽然网上有很多学习平假名的资源，但为了指南的完整性，这里提供一个填空练习。表中已去掉废弃的假名，建议同时使用纸笔进行练习。

平假名表

n	w	r	y	m	h	n	t	s	k	a
ん	わ	ら	や	ま	は	な	た	さ	か	あ
		り		み	ひ	に	ち	し	き	い
		る	ゆ	む	ふ	ぬ	つ	す	く	う
		れ		め	へ	ね	て	せ	け	え
	を	ろ	よ	も	ほ	の	と	そ	こ	お

平假名书写练习
- 本练习用于练习书写日语单词。为避免歧义，每个假名之间添加分隔线。
- 不要去研究罗马字符的拼写，这仅仅是为了测试你的听觉记忆力。
- 练习一
  - たべもの＝ ta | be | mo | no
  - くるま＝ ku | ru | ma
  - あした＝ a | shi | ta
  - こくせき＝ ko | ku | se | ki
  - おすし＝ o | su | shi
  - たべる＝ ta | be | ru
  - わからない＝ wa | ka | ra | na | i
  - さずける＝ sa | zu | ke | ru
  - りくつ＝ ri | ku | tsu
  - たちよみ＝ ta | chi | yo | mi
  - ものまね＝ mo | no | ma | ne
  - ひがえり＝ hi | ga | e | ri
  - ぽんず＝ pon | zu
  - ひるめし＝ hi | ru | me | shi
  - れきし＝ re | ki | shi
  - ふゆかい＝ fu | yu | ka | i
- 练习二
  - 书写带有小「や」、「ゆ」、「よ」、的平假名，以及长元音。
  - 回答该用哪个假名来拉长发音。
  - じゅぎょう＝ jyu | gyo－
  - ぬるいおちゃ＝ nu | ru | i | o | cha
  - きゅうきょく＝ kyu－ | kyo | ku
  - うんようじょうほう＝ un | yo－ | jyo－ | ho－
  - びょうどう＝ byo－ | do－
  - じょうとうしゅだん＝ jyo－ | to－ | shu | dan
  - ぎゅうにゅう＝ gyu－ | nyu－
  - しょうりゃく＝ sho－ | rya | ku
  - ひゃくねんはやい＝ hya | ku | nen | ha | ya | i
  - そつぎょうしき＝ so | tsu | gyo－ | shi | ki
  - とうにょうびょう＝ to－ | nyo－ | byo－
  - むりょう＝ mu | ryo－
  - みょうじ＝ myo－ | ji
  - おかあさん＝ o | ka－ | san
  - ろうにん＝ ro－ | nin
  - りゅうがくせい＝ ryu－ | ga | ku | se | i
平假名阅读练习
- 练习日语单词的阅读，特别注意小「つ」的发音。
- 记住不要太纠结罗马字母的拼写，练习的目的是测试你是否记住了发音。
- 阅读练习
  - きゃっかんてき＝ kyakkanteki
  - はっぴょうけっか＝ happyoukekka
  - ちょっかん＝ chokkan
  - ひっし＝ hisshi
  - ぜったい＝ zettai
  - けっちゃく＝ kecchaku
  - しっぱい＝ shippai
  - ちゅうとはんぱ＝ chuutohanpa
  - やっかい＝ yakkai
  - しょっちゅう＝ shotchuu

◇片假名（カタカナ）

概述

片假名主要用于：
- 外来语（如：コンピュータ - computer）
- 强调（类似英文斜体）
- 拟声词（如：ドキドキ - 心跳加速）
- 特殊用途（如生物学名称、公司品牌等）

片假名的发音与对应的平假名完全相同，仅书写方式不同。外来语必须适应日语的 [辅音 + 元音] 结构，可能导致发音与原语言不同。例如，英语单词 “coffee” 在日语中写作「コーヒー」（kōhī）。

学习片假名时，需摒弃原单词的英语发音，以日语方式记忆，否则可能导致日本人听不懂。

片假名表

n	w	r	y	m	h	n	t	s	k	a 行
ン (n)	ワ	ラ	ヤ	マ	ハ	ナ	タ	サ	カ	ア
	ヰ*	リ		ミ	ヒ	ニ	チ (chi)	シ (shi)	キ	イ
		ル	ユ	ム	フ (fu)	ヌ	ツ (tsu)	ス	ク	ウ
	ヱ*	レ		メ	ヘ	ネ	テ	セ	ケ	エ
	ヲ*	ロ	ヨ	モ	ホ	ノ	ト	ソ	コ	オ
`*` 不再使用或罕用。

书写与识别
- 发音与平假名相同，但书写方式不同。
- 「ヲ」仅作助词使用，现代日语几乎不使用，可忽略。
- 易混淆片假名：
  - 「シ」「ン」「ツ」「ソ」：前两者偏竖，后两者偏横。
  - 「ノ」「メ」「ヌ」，「フ」「ワ」「ウ」 也容易混淆。
  - 解决方法：
    - 注意笔顺
    - 可使用 Katakana trace sheets 练习。
- 分隔符「・」：用于分隔复合外来语，如「ロック・アンド・ロール」（rock and roll）。
长元音（ー）
- 片假名的长元音用「ー」表示，无需额外假名。
- 示例：
  - ツアー (tsua-) → tour（游览）
  - メール (me-ru) → email（电子邮件）
  - ケーキ (ke-ki) → cake（蛋糕）

小号假名与额外发音

日语缺少某些外来音节，因此采用小号「ア、イ、ウ、エ、オ」：

v	w	f	ch	d	t	j	sh
ヴァ	ワ	ファ	チャ	ダ	タ	ジャ	シャ (a)
ヴィ	ウィ	フィ	チ	ディ	ティ	ジ	シ (i)
ヴ	ウ	フ	チュ	ドゥ	トゥ	ジュ	シュ (u)
ヴェ	ウェ	フェ	チェ	デ	テ	ジェ	シェ (e)
ヴォ	ウォ	フォ	チョ	ド	ト	ジョ	ショ (o)

注意：
- /wu/ 音不存在，如 “woman” 写作「ウーマン」。
- /tu/ 音虽写作「トゥ」，但老词仍用「ツ」，如「ツール」（tool）。
- 早期外来语替代规则：
  - building 旧写作「ビルヂング」，现代写作「ビルディング」。

片假名例词

英语	片假名
America	アメリカ
Russia	ロシア
cheating	カンニング (cunning)
tour	ツアー
company employee	サラリーマン (salary man)
Mozart	モーツァルト
car horn	クラクション (klaxon)
sofa	ソファ / ソファー
Halloween	ハロウィーン
French fries	フライドポテト (fried potato)

◇片假名练习

本练习旨在帮助学习者熟悉片假名的书写、发音及其在外来语中的应用。

片假名记忆测试

n	w	r	y	m	h	n	t	s	k	a 行
ン	ワ	ラ	ヤ	マ	ハ	ナ	タ	サ	カ	ア
		リ		ミ	ヒ	ニ	チ	シ	キ	イ
		ル	ユ	ム	フ	ヌ	ツ	ス	ク	ウ
		レ		メ	ヘ	ネ	テ	セ	ケ	エ
		ロ	ヨ	モ	ホ	ノ	ト	ソ	コ	オ

片假名书写练习

本练习旨在帮助学习者正确书写片假名单词，并熟悉外来语在日语中的发音规律。

片假名书写练习一（基础词汇）

罗马音	片假名	含义
ta be mo no	タベモノ	食物
pan	パン	面包
kon pyu－ ta	コンピュータ	计算机
myu－ ji ka ru	ミュージカル	音乐剧
u－ man	ウーマン	女人
he a pi－ su	ヘアピース	假发
nu－ do	ヌード	裸体
me nyu－	メニュー	菜单
ro－ te－ shon	ローテーション	轮换
ha i kin gu	ハイキング	远足
kyan se ru	キャンセル	取消
ha ne mu－n	ハネムーン	蜜月
ku ri su ma su tsu ri－	クリスマスツリー	圣诞树
ra i to	ライト	灯光
na i to ge－ mu	ナイトゲーム	夜间比赛

片假名书写练习二（特殊发音）

此部分涵盖日语中较难书写的片假名单词，包括不规则发音的外来语。

片假名单词表

罗马音	片假名	含义
e i zu wi ru su	エイズウイルス	艾滋病毒
no－ su sai do	ノースサイド	北侧
in fo me－ shon	インフォメーション	信息
pu ro ji e ku to	プロジェクト	项目
fa su to fu－ do	ファストフード	快餐
she ru su ku ri pu to	シェルスクリプト	Shell 脚本
we－ to re su	ウェートレス	女服务员
ma i ho－ mu	マイホーム	我的家
chi－ mu wa－ ku	チームワーク	团队合作
mi ni su ka－ to	ミニスカート	迷你裙
re－ za－ di su ku	レーザーディスク	激光唱片
chen ji	チェンジ	变更
re gyu ra－	レギュラー	常规
we i to ri fu tin gu	ウェイトリフティング	举重

片假名拼写规则
- 在将英语单词转换为片假名时，需要遵循以下规则：
- L/R 无区分：日语不区分 L 和 R，均用「ラ行」表示。
  - Ready → レディ
  - Lady → レディ
- 长元音的表示：连续元音或以 /r/ 结尾的单词通常会变成长音（ー）。
  - Target → ターゲット
  - Shoot → シュート
- 促音（小ッ）：用于表示去声的 /t/ 或 /c/ 结尾。
  - Catch → キャッチ
  - Cache → キャッシュ
- 辅音结尾的补充元音：日语以元音结尾（“n” 和 “m” 除外，因为我们有「ン」），对于 “t” 和 “d” ，通常用 “o” 补充；其他基本上用 “u”：
  - Good → グッド
  - Top → トップ
  - Jack → ジャック

英语到片假名转换练习

本练习涵盖常见的外来语转换。
例：Europe ＝ ヨーロッパ

英文	片假名	含义
check	チェック	检查
violin	バイオリン	小提琴
jet coaster (roller coaster)	ジェットコースター	过山车
window shopping	ウィンドーショッピング	逛街
salsa	サルサ	萨尔萨舞
hotdog	ホットドッグ	热狗
suitcase	スーツケース	行李箱
kitchen	キッチン	厨房
restaurant	レストラン	餐厅
New York	ニューヨーク	纽约

◇汉字

什么是汉字？
- 在日语中，名词、形容词词干和动词基本都是用中文字符书写的，这些字符称为汉字。副词通常也是用汉字书写，因此，想要阅读日语书面语，必须掌握汉字（幼儿读物以及给不懂汉字的人看的材料除外）。但并非所有单词都使用汉字，例如动词 “to do”（する）通常用平假名书写。
- 本指南从一开始就使用汉字，目的是让你尽快熟悉真正的日语。我们会先介绍汉字的基本特点，再讨论高效学习的方法。掌握汉字并不容易，但也不是不可能。关键在于正确的方法和长期的记忆策略。
学习汉字的方法
- 学习汉字所需的资源可以在网上找到，例如：
  - Jim Breen’s WWWJDIC
  - Jisho.org
  - 这两个网站提供大部分汉字的笔顺，对于初学者，重复书写是记忆笔顺的好方法。写汉字时要注意整体的平衡感，避免头重脚轻。通过不断练习，你会培养出笔顺的直觉，从而减少对范本的依赖。
阅读汉字的规则

音读（おんよみ）与训读（くんよみ）

基本上，每个汉字都有两种读法：
音读（おんよみ）：来自中文的读法，主要用于复合词（熟語）。
训读（くんよみ）：日语固有的读法，通常用于单独出现的汉字。

例如：

汉字	训读	音读	例词
力	ちから	りょく	能力（のうりょく）

某些汉字可能有多个音读或训读，例如「怪力」（かいりき）中的「力」读作「りき」，而非「りょく」。

送假名（送り仮名）
- 在动词和形容词中，汉字后通常会跟着平假名，这些假名称为送假名。例如：
  - 动词：「食べる」（たべる，吃）→「食べた」（たべた，吃了）
  - 形容词：「新しい」（あたらしい，新）
- 送假名的作用：
  1. 区分不同词性（自动词与他动词）。
  2. 帮助表示词形变化（时态、语态等）。
读音变化（音变）
- 汉字在复合词中可能会发生音变，使发音更加流畅。例如：
  - /h/ → /b/ 或 /p/：
    - 一本（いっぽん）
    - 徹底（てってい）
  - 「つ」变为「っ」：
    - 格好（かっこう）
近义汉字的区别
- 一些意义相近的汉字，在不同的语境下表达细微差异。例如：
  - 「听」的不同表达
    - 聞く（きく）：一般的“听”或“问”。
    - 聴く（きく）：专指“用心听”，如听音乐会。
    - 訊く（きく）：仅指“询问”。
  - 「看」的不同表达
    - 見る（みる）：普通的“看”。
    - 観る（みる）：观看演出、电影。
  - 「写」和「画」的不同
    - 書く（かく）：写字。
    - 描く（かく）：画画。
    - 描く（えがく）：描绘（抽象场景）。
々——重复符号
- 日语中存在一个特殊的符号「々」，用于表示重复前面的汉字，例如：
  - 時時 → 時々（ときどき）
  - 様様 → 様々（さまざま）
  - 色色 → 色々（いろいろ）
  - 一一 → 一々（いちいち）
为什么要用汉字？
- 有些人认为日语使用三种文字（汉字、平假名、片假名）过于复杂，但实际上，汉字有助于提高阅读效率。
- 解决同音词歧义
  
  日语的发音数量有限，导致同音词极多。例如「きかん」（kikan）可能有以下多种含义：
  - 機関（きかん）：机关
  - 期間（きかん）：期间
  - 帰還（きかん）：归还
  - 基幹（きかん）：基础
  如果不用汉字，仅靠假名书写，阅读时很难分辨含义。
- 增强视觉辨识度
  - 相比完全平假名书写的句子，使用汉字的文本更易于快速理解。例如：
    - 假名书写：
      
      わたしはきのうともだちとえいがをみました。
    - 汉字混合：
      
      私は昨日友達と映画を見ました。
  - 使用汉字后，句子中的关键词可以快速被识别，减少阅读时的认知负担。
- 避免空格问题
  - 韩语使用的是字母系统，因此需要空格来分隔单词，而日语使用汉字后，文本的可读性大大提高，无需额外的空格。例如：
    - 韩语：
      
      나는 어제 친구와 영화를 보았다。
    - 日语：
      
      私は昨日友達と映画を見ました。
  - 汉字本身就提供了足够的视觉分隔，省去了空格带来的问题。

★基本语法

在学会如何书写日语之后，我们可以开始学习日语的基本语法结构。本章节主要涵盖以下内容：
- 名词
- 形容词
- 动词
- 副词

此外，我们还将介绍如何使用助词将各个部分组合成连贯的句子。学完本章节，你将掌握基本的句型结构。

编号	主题	内容摘要
1	状态表示	い形容词、な形容词、动词可用于描述状态
2	助词介绍	は（主题）、が（主语）、を（宾语）等
3	形容词	い形容词、な形容词及其变形规则
4	动词基础	一类（五段）、二类（上下段）、三类（不规则）
5	动词的否定式	一类「う→あ+ない」、二类「去る+ない」、三类特殊变形
6	过去形	一类（变化复杂）、二类（去る+た）、三类（する→した）
7	与动词搭配的助词	を（对象）、に（目标）、で（地点）
8	他动词与自动词	他动词需宾语、自动词动作自行发生
9	关系从句与语序	关系从句前置，主宾动语序
10	名词相关助词	の（所属）、と（并列）
11	副词与结束句助词	副词（程度、方式）、ね（确认）、よ（强调）

◇状态表示

用「だ」表示某物的状态
- 单词学习
  
  人【ひと】 - 人
  
  学生【がく・せい】 - 学生
  
  元気【げん・き】 - 健康、有活力 用于问候对方身体是否安好
- 日语中没有类似英语 “to be” 的状态动词，但可以在名词或な形容词后加「だ」来表示状态。（な形容词将在形容词章节详细介绍）
  
  规则：名词/な形容词 + だ
  
  例：人＋だ → 人だ
- 示例
```
人だ。      （是人。）
学生だ。    （是学生。）
元気だ。    （是很好。）
```
- 省略「だ」
  
  在口语中，表示状态时可以省略「だ」。同样要注意到，因为从上下文很容易推断，所以主语都省略了：
  
  Ａ：元気？（你好吗？）
  
  Ｂ：元気。（我很好。）
- 什么时候用「だ」？
  
  用「だ」语气更重，更像是正式陈述，男性在口语中更常使用。
  
  某些语法结构必须使用「だ」来明确状态，但暂时不必担心这些细节。
否定状态的活用
- 单词学习
  
  学生【がく・せい】 - 学生
  
  友達【とも・だち】 - 朋友
  
  元気【げん・き】 - 健康、有活力 用于问候对方身体是否安好
- 日语的否定式和过去式是通过活用来表达的，而不是简单地加「だ」。
- 表示否定状态
  
  规则：名词/な形容词 + じゃない
  
  例：学生＋じゃない → 学生じゃない
- 示例
```
学生じゃない。      （不是学生。）
友達じゃない。      （不是朋友。）
元気じゃない。      （不好。）
```
表示过去状态的活用形
- 单词学习
  
  学生【がく・せい】 - 学生
  
  友達【とも・だち】 - 朋友
  
  元気【げん・き】 - 健康、有活力 用于问候对方身体是否安好
- 表示过去状态
  
  规则：名词/な形容词 + だった（曾经是）
  
  例：友達＋だった → 友達だった
- 示例
```
学生だった。    （以前是学生。）
友達だった。    （以前是朋友。）
元気だった。    （以前很好。）
```
- 否定过去状态
  
  规则：名词/な形容词 + じゃなかった（曾经不是）步骤：
  - 先变成否定形：「じゃない」
  - 把「じゃない」的「い」改成「かった」
  例：友達じゃない → 友達じゃなかった
- 示例
```
友達じゃなかった。    （以前不是朋友。）
学生じゃなかった。    （以前不是学生。）
元気じゃなかった。    （曾经不好。）
```

活用总结表

这就是状态的四种表达方式！

	肯定	否定
非过去	学生（だ）	学生じゃない
	是学生	不是学生
过去	学生だった	学生じゃなかった
	以前是学生	以前不是学生

接下来可以学习如何使用助词来进一步修饰这些状态。

◇状态表示练习

本节所要用到的词汇
- 汉字
  
  以下是本节涉及的汉字，建议在单词中学习汉字：
  - 人 - 人
  - 子 - 孩子
  - 小 - 小
  - 中 - 中间
  - 大 - 大
  - 友 - 朋友
  - 生 - 生活
  - 先 - 先
  - 学 - 学习
  - 校 - 学校
  - 高 - 高
  - 車 - 车
  - 供 - 陪伴
  - 達 - 达到
- 单词学习
  
  以下是练习中会用到的单词：
  - 口语表达
  - うん - 是（口语）
  - ううん - 不是（口语）
  - 指示词
  - これ - 这
  - それ - 那
  - あれ - 那（远处的）
  - こう - 这样
  - そう - 那样
  - 名词
  - 人（ひと） - 人
  - 大人（おとな） - 成人
  - 子供（こども） - 孩子
  - 友達（ともだち） - 朋友
  - 車（くるま） - 车
  - 学生（がくせい） - 学生
  - 先生（せんせい） - 老师
  - 学校（がっこう） - 学校
  - 小学校（しょうがっこう） - 小学
  - 中学校（ちゅうがっこう） - 中学
  - 高校（こうこう） - 高中
  - 大学（だいがく） - 大学

活用练习一

将以下名词依次活用成 陈述形、否定式、过去形、过去否定式。

例：

人 → 人だ / 人じゃない / 人だった / 人じゃなかった

单词	陈述	否定	过去	过去否定
これ	これだ	これじゃない	これだった	これじゃなかった
大人	大人だ	大人じゃない	大人だった	大人じゃなかった
学校	学校だ	学校じゃない	学校だった	学校じゃなかった
友達	友達だ	友達じゃない	友達だった	友達じゃなかった
学生	学生だ	学生じゃない	学生だった	学生じゃなかった

活用练习二将以下句子翻译成日语，显式地写出活用形式。
1. 是大学。 → 大学だ。
2. 不是高中。 → 高校じゃない。
3. 以前是老师。 → 先生だった。
4. 是大人。 → 大人だ。
5. 以前不是小孩。 → 子供じゃなかった。
6. 以前是这样。 → こうだった。
7. 以前不是那个。 → あれじゃなかった。
8. 不是中学。 → 中学校じゃない。
9. 是朋友。 → 友達だ。
10. 以前不是车。 → 車じゃなかった。
11. 以前是这个。 → これだった。
12. 不是那样的。 → そうじゃない。

回答问题练习

用「うん」或「ううん」回答，并补充完整句子。男性使用「だ」，女性省略。

例：

Q）学生？
A）ううん、学生じゃない。

问题	回答
Q1）友達？	A1）うん、友達。（女）
Q2）学校？	A2）ううん、学校じゃない。
Q3）それだった？	A3）ううん、それじゃなかった。
Q4）そう？（是吗？）	A4）うん、そうだ。（男）
Q5）これ？	A5）ううん、それじゃない。（物体远离回答者）
Q6）先生だった？	A6）うん、先生だった。
Q7）小学校だった？	A7）ううん、小学校じゃなかった。
Q8）子供？	A8）うん、子供。（女）

复习重点

✅ 状态的四种活用

时态	肯定	否定
非过去	学生（だ）	学生じゃない
过去	学生だった	学生じゃなかった

✅ 重点总结：

「だ」 只能加在名词和 な形容词 后面，表示状态。
口语中可以省略「だ」，但在某些语法结构中必须显式使用。
「じゃない」 用于否定当前状态。
「だった」 表示过去状态，「じゃなかった」 表示过去否定状态。
男性在口语中更常使用「だ」，女性较少使用。
回答问题时，口语表达中主语可以省略，但要根据上下文推断句意。

◇助词介绍

用助词来定义语法功能

助词是日语中用于定义单词在句子中语法功能的平假名。它们非常重要，因为改变助词可能会改变整个句子的意思。例如，改变一个助词就可以把「吃鱼」变成「鱼吃」。

表主题的助词「は」

单词学习

学生（がく・せい） - 学生
うん - 是（口语）
明日（あした） - 明天
ううん - 不是（口语）
今日（きょう） - 今天
試験（しけん） - 考试
「は」用于指明句子的主题。比如一个人说「不是学生」，这在日语里是完全没问题的，但却看不出来说话的人指的是什么。主题语助词可以让我们表明句子在谈论什么，它就是「は」。当且仅当作为主题助词时，「は」读作 / wa /。

例一

ボブ：アリスは学生？
Bob：（你）Alice 是学生吗？

アリス：うん、学生。
Alice：对，（我）是。

Bob 的问题是关于 Alice 的，因此 Alice 在回答时可以省略主题。

例二

ボブ：ジョンは明日？
Bob：John 是明天吗？

アリス：ううん、明日じゃない。
Alice：不，不是明天。

需要补充语境，比如他俩可能在谈论 John 何时考试。

例三

アリス：今日は試験だ。
Alice：今天是考试。

ボブ：ジョンは？
Bob：那 John 呢？

アリス：ジョンは明日。
Alice：John 是明天。（对 John 来说，考试是明天。）

此处主题「は」涵盖的范围较广，可以省略具体名词。主题可以指向任何地点的任何动作或对象，甚至可以包含其他句子。

包含主题助词「も」

单词学习

学生（がく・せい） - 学生
うん - 是（口语）
でも - 但是
ううん - 不是（口语）

「も」相当于「也」，可以在当前主题的基础上引入新的主题。
例一
```
ボブ：アリスは学生？
Bob：（你）Alice 是学生吗？

アリス：うん、トムも学生。
Alice：是，Tom 也是学生。
```
使用「も」要保持句子逻辑一致，例如「我是学生，Tom 也不是学生。」是不自然的。这种情况下，可以用「は」新开一个主题，如例二。

例二

ボブ：アリスは学生？
Bob：（你）Alice 是学生吗？

アリス：うん、でもトムは学生じゃない。
Alice：是，但 Tom 不是学生。

例三（否定的包含）

ボブ：アリスは学生？
Bob：（你）Alice 是学生吗？

アリス：ううん、トムも学生じゃない。
Alice：不是，Tom 也不是学生。

识别助词「が」

单词学习

誰（だれ） - 谁
学生（がく・せい） - 学生
私（わたし） - 我，我自己
现在我们会用「は」和「も」建立话题了，但如果我们不知道话题是什么呢？如果我想问「那个学生是谁？」，那我就需要识别一个对象（identifier），因为我不知道那个学生是谁。如果我仍然使用话题助词，问题就变成了「谁是学生吗？」，这样就很奇怪，因为「谁」不是一个实际的人。
「が」用于标识特定的对象或属性，被称为识别助词。

例一

ボブ：誰が学生？
Bob：是学生的那个人是谁？

アリス：ジョンが学生。
Alice：John 是那个是学生的人。

「が」用于明确「学生」的具体人选。

例二
```
誰が学生？
是学生的那个人是谁？

学生は誰？
（那个）学生是谁？
```
第一个句子用「が」表示想要在人群中识别出一个学生，第二个句子用「は」只是在谈论学生。

第一个句子里的「が」不能换成「は」，否则「谁」就成了主题，而句子意思就成了「谁是一个学生吗？」
例三
```
私は学生。
我（是）学生。

私が学生。
我（是）学生。（强调「我是那个学生」）
```
「は」用来引入话题，而「が」强调识别。

第一句里面「私」是主题，所以含义是「至于我呢，我是一个学生」。

但第二句的意思是想说明那个「学生」是谁。如果我们想知道那个学生是谁，助词「が」告诉了我们是「私」。

我经常把主题助词翻译成「对于，至于」（as for; about），把识别助词翻译成「那个」（the one; the thing）以示区别。
- 语义区分
```
私は学生。
至于我呢，（我是）学生。

私が学生。
我（是）那个人（那是个）学生。
```
助词「が」通常用于回答「那个学生是谁？」

如果你按照我的方法来思考就会发现，助词「は」和「が」其实很不一样。助词「が」用来识别某物或某人的属性，而助词「は」只是用来带出一个新的话题。所以在长句子里，人们经常会用逗号来将主题隔开，以免产生歧义，不知道句子的哪个部分是主题。

总结

「は」：表示主题，强调正在谈论的对象。
「も」：表示「也」，在已有主题基础上添加新信息。
「が」：用于识别或强调某个对象或属性。

◇助词练习

本章节用到的词汇

汉字

以下是新单词里涉及的汉字。如果对笔顺不熟悉，建议查字典。我建议在单词中学习汉字（例如后面的词汇）。

汉字	含义
何	什么
映	投影
画	图画
彼	他
女	女性
昨	之前的
日	日
今	现在
明	明亮
知	知道
合	匹配
鉛	铅
筆	画笔
入	进入
口	口
出	出口
図	计划
書	写
館	建筑物
水	水

单词学习

下面是后面练习中会用到的简单名词：

日语	读音	含义
どこ	doko	哪里
いつ	itsu	何时
どうして	doushite	为什么
どう	dou	如何
どれ	dore	哪个
ミーティング	miitingu	会议
ボールペン	boorupen	圆珠笔
何【なに】	nani	什么
誰【だれ】	dare	谁
映画【えいが】	eiga	电影
彼【かれ】	kare	他；男朋友
彼女【かのじょ】	kanojo	她；女朋友
雨【あめ】	ame	雨
水【みず】	mizu	水
昨日【きのう】	kinou	昨天
今日【きょう】	kyou	今天
明日【あした】	ashita	明天
知り合い【しりあい】	shiriai	熟人
鉛筆【えんぴつ】	enpitsu	铅笔
仕事【しごと】	shigoto	工作
入口【いりぐち】	iriguchi	入口
出口【でぐち】	deguchi	出口
図書館【としょかん】	toshokan	图书馆

用「は」做基本练习
- 我们先复习一下助词的基本概念。「は」作为主题助词，表示句子的主题，发音为 / wa /。
- 例：谁？（主题：アリス） → アリスは誰？ （Alice是谁？）
- どこ？（主题：学校） → 学校はどこ？（学校在哪里？）
- どうして？（主题：それ） → それはどうして？（为什么会那样？）
- いつ？（主题：ミーティング） → ミーティングはいつ？（会议是什么时候？）
- 何？（主题：これ） → これは何？（这是什么？）
- どう？（主题：映画） → 映画はどう？（电影如何？）
- 中学生だ。（主题：彼） → 彼は中学生だ。（他是中学生。）
- 先生だ。（主题：彼女） → 彼女は先生だ。（她是老师。）
- 雨。（主题：今日） → 今日は雨。（今天下雨。）
- 友達。（主题：ボブ） → ボブは友達。（Bob 是朋友。）
- 知り合い？（主题：彼） → 彼は知り合い？（他是熟人吗？）
用「は」和「も」练习
- 现在我们来练习 「は」 和 「も」 之间的区别。「も」表示“也”，表示某个内容与前面内容类似。
- 例：これは鉛筆だ。それも鉛筆だ。（这是一支铅笔，那支也是铅笔。）
- 今日は雨だ。昨日＿雨だった。 → 昨日も雨だった。
- ジムは大学生だ。でも、私＿大学生じゃない。 → 私は大学生じゃない。
- これは水。これ＿そう。 → これもそう。
- これはボールペンだ。でも、それ＿ボールペンじゃない。 → それはボールペンじゃない。
- 仕事は明日。今日＿仕事じゃなかった。 → 今日は仕事じゃなかった。
- ここは入口。出口＿ここだ。 → 出口もここだ。

「は」、「も」和「が」的综合练习

在不同的场景下选择合适的助词。「が」用于强调特定的信息。

对话 1

ジム） アリスは誰？  
ボブ） 友達だ。彼女がアリスだ。  

（Jim：Alice是谁？
Bob：是朋友。她就是 Alice。）

对话 2

アリス） これは何？  
ボブ） それは鉛筆。  
アリス） あれも鉛筆？  
ボブ） あれはペンだ。  

（Alice：这是什么？
Bob：那是一支铅笔。
Alice：那支也是铅笔吗？
Bob：那是一支钢笔。）

对话 3

アリス） 図書館はどこ？  
ボブ） ここが図書館だ。  
アリス） そこは図書館じゃない？  
ボブ） そこじゃない。図書館はここだ。  

（Alice：图书馆在哪里？
Bob：这里就是图书馆。
Alice：那里不是图书馆吗？
Bob：不是那里，图书馆在这里。）

◇形容词

形容词的属性

日语的形容词分为 な形容词 和 い形容词。
- な形容词 类似于名词，修饰名词时需加「な」。
- い形容词 以「い」结尾，直接修饰名词。

な形容词

单词学习
- 静か【しず・か】（な形容词） - 安静
- 人【ひと】 - 人
- きれい（な形容词） - 漂亮；干净
- 友達【とも・だち】 - 朋友
- 親切【しん・せつ】（な形容词） - 和善
- 魚【さかな】 - 鱼
- 好き【す・き】（な形容词） - 招人喜欢的
- 肉【にく】 - 肉
- 野菜【や・さい】 - 蔬菜

な形容词的用法

修饰名词（需加「な」）：

静かな人。（安静的人）
きれいな人。（漂亮的人）

句中作表语（类似名词）：

友達は親切。（朋友是和善的。）
友達は親切な人だ。（朋友是和善的人。）

与助词「が」连用（表达喜欢）：

ボブは魚が好きだ。（Bob 喜欢鱼。）
ボブは魚が好きじゃない。(Bob 不喜欢鱼。)
ボブは魚が好きだった。（Bob 以前喜欢鱼。）
ボブは魚が好きじゃなかった。（Bob 以前不喜欢鱼。）

从上例看到主题助词和识别助词合用的情形。句子的主题是 "Bob"，而「鱼」标识了 Bob 喜欢的对象。

修饰名词句（从句形式）：

魚が好きな人。（喜欢鱼的人）
魚が好きじゃない人。(不喜欢鱼的人。)
魚が好きだった人。(以前喜欢鱼的人。)
魚が好きじゃなかった人。(以前不喜欢鱼的人。)

我们也可以把整个被形容词修饰过的名词从句当作一个单独的名词来看待。比如我们可以把整个从句当作句子的主题，如下所示。

魚が好きじゃない人は、肉が好きだ。(不喜欢鱼的人喜欢肉。)
魚が好きな人は、野菜も好きだ。(喜欢鱼的人也喜欢蔬菜。)

い形容词

单词学习
- 嫌い【きら・い】（な形容词） - 令人不快的；可恶的
- 食べ物【た・べ・もの】 - 食物
- おいしい（い形容词） - 可口
- 高い【たか・い】（い形容词） - 高；贵
- ビル - 楼
- 値段【ね・だん】 - 价格
- レストラン - 餐馆
- あまり／あんまり - 不是非常（与否定式连用）
- 好き【す・き】（な形容词） - 招人喜欢的
- いい（い形容词） - 好

い形容词的用法

修饰名词（直接使用）：
```
高いビル。（高的楼）
```
句中作表语（不能加「だ」）：
```
値段が高い。（价格高。）
```

修饰名词句：

値段が高いレストランは好きじゃない。（不喜欢价格高的餐馆。）

い形容词的活用

形态	变化规则	例句	含义
肯定	-	高いビル。	高的楼。
否定	去掉「い」+「くない」	高くないビル。	不高的楼。
过去	去掉「い」+「かった」	高かったビル。	曾经高的楼。
过去否定	否定形去掉「い」+「かった」	高くなかったビル。	曾经不高的楼。

特殊い形容词

「いい」的原形是「よい」，活用时需按「よい」变化。

活用表

形态	いい	かっこいい
肯定	いい	かっこいい
否定	よくない	かっこよくない
过去	よかった	かっこよかった
过去否定	よくなかった	かっこよくなかった

例句

値段があまりよくない。（价格不是很好。）
彼はかっこよかった！（他看起来真酷！）

◇形容词练习

本章节用到的词汇

汉字
- 面 - 面罩；脸
- 白 - 白色
- 有 - 存在
- 名 - 名字
- 嫌 - 厌恶
- 好 - 喜欢
- 静 - 安静
- 楽 - 音乐；安慰
- 切 - 切
- 辛 - 辣；苦
- 料 - 材料
- 理 - 道理

词汇表

以下是练习中可能用到的简单形容词（以及一个名词）：

日语	读音	释义
きれい		好看；整齐
いい		好
かっこいい		酷；好看
面白い	おもしろい	有趣
有名	ゆうめい	著名
嫌い	きらい	不喜欢；厌恶
好き	すき	喜欢
大きい	おおきい	大的
小さい	ちいさい	小的
静か	しずか	安静的
高い	たかい	高；贵
楽しい	たのしい	有趣的
大切	たいせつ	重要的
辛い	からい	辣
料理	りょうり	菜肴（名词）

形容词活用练习

现在按顺序练习活用，请将每个形容词转换为以下形式：

陈述形（如适用）
否定式
过去形
过去否定式

注意： い形容词的陈述形无需变化，而な形容词后面要加「だ」。如果某项无需变化，请填写 n/a。

原形	陈述形	否定式	过去形	过去否定式
面白い	n/a	面白くない	面白かった	面白くなかった
有名	有名だ	有名じゃない	有名だった	有名じゃなかった
嫌い	嫌いだ	嫌いじゃない	嫌いだった	嫌いじゃなかった
好き	好きだ	好きじゃない	好きだった	好きじゃなかった
大きい	n/a	大きくない	大きかった	大きくなかった
きれい	きれいだ	きれいじゃない	きれいだった	きれいじゃなかった
小さい	n/a	小さくない	小さかった	小さくなかった
いい	n/a	よくない	よかった	よくなかった
静か	静かだ	静かじゃない	静かだった	静かじゃなかった
高い	n/a	高くない	高かった	高くなかった
かっこいい	n/a	かっこよくない	かっこよかった	かっこよくなかった
楽しい	n/a	楽しくない	楽しかった	楽しくなかった
大切	大切だ	大切じゃない	大切だった	大切じゃなかった

用合适的形容词或助词填空

示例：
Q）　学生？
A）　ううん、学生じゃない。

ジム： アリス、今は忙しい？
アリス： ううん、忙しくない。

アリス： 何が楽しい？
ボブ： ゲームが楽しい。

アリス： 大切な人は誰？
ボブ： ジムが大切だ。

アリス： 辛い料理は、好き？
ボブ： ううん、辛くない料理が好きだ。

アリス： ジムは、かっこいい人？
ボブ： ううん、かっこよくない。

アリス： ボブは、有名な人？
ボブ： ううん、有名じゃない。

アリス： 昨日のテストは、よかった？
ボブ： ううん、よくなかった。

日语语法指南

★传统教科书的问题

★日语书写系统

◇平假名

◇平假名练习

◇片假名（カタカナ）

◇片假名练习

◇汉字

★基本语法

◇状态表示

◇状态表示练习

◇助词介绍

用助词来定义语法功能

表主题的助词「は」

包含主题助词「も」

识别助词「が」

总结

◇助词练习

◇形容词

◇形容词练习

◇动词基础

◇动词练习

◇动词的否定式

◇动词否定活用练习

◇过去形

◇动词过去形练习

◇与动词一起使用的助词（を、に、へ、で）

◇他动词和自动词

◇关系从句和语序

◇与名词相关的助词（と、や、とか、の）

◇副词和用于结束句子的助词

★语法精要

n	w	r	y	m	h	n	t	s	k	a
ん	わ	ら	や	ま	は	な	た	さ	か	あ
		り		み	ひ	に	ち	し	き	い
		る	ゆ	む	ふ	ぬ	つ	す	く	う
		れ		め	へ	ね	て	せ	け	え
	を	ろ	よ	も	ほ	の	と	そ	こ	お

n	w	r	y	m	h	n	t	s	k	a 行
ン	ワ	ラ	ヤ	マ	ハ	ナ	タ	サ	カ	ア
		リ		ミ	ヒ	ニ	チ	シ	キ	イ
		ル	ユ	ム	フ	ヌ	ツ	ス	ク	ウ
		レ		メ	ヘ	ネ	テ	セ	ケ	エ
		ロ	ヨ	モ	ホ	ノ	ト	ソ	コ	オ

n	w	r	y	m	h	n	t	s	k	a
ん	わ	ら	や	ま	は	な	た	さ	か	あ
		り		み	ひ	に	ち	し	き	い
		る	ゆ	む	ふ	ぬ	つ	す	く	う
		れ		め	へ	ね	て	せ	け	え
	を	ろ	よ	も	ほ	の	と	そ	こ	お

n	w	r	y	m	h	n	t	s	k	a 行
ン	ワ	ラ	ヤ	マ	ハ	ナ	タ	サ	カ	ア
		リ		ミ	ヒ	ニ	チ	シ	キ	イ
		ル	ユ	ム	フ	ヌ	ツ	ス	ク	ウ
		レ		メ	ヘ	ネ	テ	セ	ケ	エ
		ロ	ヨ	モ	ホ	ノ	ト	ソ	コ	オ

★传统教科书的问题#

★日语书写系统#

◇平假名#

◇平假名练习#

◇片假名（カタカナ）#

◇片假名练习#

◇汉字#

★基本语法#

◇状态表示#

◇状态表示练习#

◇助词介绍#

用助词来定义语法功能#

表主题的助词「は」#

包含主题助词「も」#

识别助词「が」#

总结#

◇助词练习#

◇形容词#

◇形容词练习#

◇动词基础#

◇动词练习#

◇动词的否定式#

◇动词否定活用练习#

◇过去形#

◇动词过去形练习#

◇与动词一起使用的助词（を、に、へ、で）#

◇他动词和自动词#

◇关系从句和语序#

◇与名词相关的助词（と、や、とか、の）#

◇副词和用于结束句子的助词#

★语法精要#

★传统教科书的问题

★日语书写系统

◇平假名

◇平假名练习

◇片假名（カタカナ）

◇片假名练习

◇汉字

★基本语法

◇状态表示

◇状态表示练习

◇助词介绍

用助词来定义语法功能

表主题的助词「は」

包含主题助词「も」

识别助词「が」

总结

◇助词练习

◇形容词

◇形容词练习

◇动词基础

◇动词练习

◇动词的否定式

◇动词否定活用练习

◇过去形

◇动词过去形练习

◇与动词一起使用的助词（を、に、へ、で）

◇他动词和自动词

◇关系从句和语序

◇与名词相关的助词（と、や、とか、の）

◇副词和用于结束句子的助词

★语法精要

n	w	r	y	m	h	n	t	s	k	a
ん	わ	ら	や	ま	は	な	た	さ	か	あ
		り		み	ひ	に	ち	し	き	い
		る	ゆ	む	ふ	ぬ	つ	す	く	う
		れ		め	へ	ね	て	せ	け	え
	を	ろ	よ	も	ほ	の	と	そ	こ	お

n	w	r	y	m	h	n	t	s	k	a 行
ン	ワ	ラ	ヤ	マ	ハ	ナ	タ	サ	カ	ア
		リ		ミ	ヒ	ニ	チ	シ	キ	イ
		ル	ユ	ム	フ	ヌ	ツ	ス	ク	ウ
		レ		メ	ヘ	ネ	テ	セ	ケ	エ
		ロ	ヨ	モ	ホ	ノ	ト	ソ	コ	オ